م

المجال

المعيار

مستوى الأداء

أولية التطوير

1

الرؤية والرسالة

(1-1       ) رؤية المدرسة

(1-2       )  رسالة المدرسة

الرابع

الثالث

( 1- 2 )

رسالة المدرسة

2

القيادة والحوكمة

(2 – 1 ) تنمية مهنية فعالة للكوادر

( 2- 2 )دعم عملتى التعليم والتعلم

      (2-3 ) توافر نظام للحوكمة الرشيدة

   (2- 4 ) توافر نظام مالي وإداري متطور

الثالث

الثالث

الرابع

الرابع

(2 – 1 ) تنمية مهنية فعالة للكوادر

( 2- 2 )دعم عملتى التعليم والتعلم

3

الموارد المادية والبشرية

( 3- 1)  توافر الموارد البشرية، وتنميتها

(3-2) توافر الموارد المادية، وتنميتها

        (3-3)توفر مبنى مدرسي ملائم.

    الرابع

    الثالث

الثالث

(3-2) توافر الموارد المادية، وتنميتها

        (3-3)توفر مبنى مدرسي ملائم.

4

المشاركة المجتمعية

(4-1)  توافر شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحليّ:

الثالث

(4-1)  توافر شراكة فعالة بين المؤسسة والأسرة والمجتمع المحليّ:

5

توكيد الجودة والمساءلة

(5-1)  التقويم والتحسين المستمر

(5-2) فاعلية وحدة التدريب والجودة

الثالث

الثالث

(5-1)  التقويم والتحسين المستمر

(5-2) فاعلية وحدة التدريب والجودة

6

المتعلم

(6-1)     نواتج التعلم المستهدفة  

(6-2)     التمكن من المهارات الاساسية

(6-3) اكتساب جوانب وجدانية إيجابية

الأول

الثالث

الثالث

(6-3)     نواتج التعلم المستهدفة  

(6-4)     التمكن من المهارات الاساسية

(6-3) اكتساب جوانب وجدانية إيجابية

7

المعلم

(7-1) لتخطيط لعمليتي التعليم و التعلم

(7-2)  تنفيذ عمليتي التعليم و التعلم

(7-3)  استخدام اساليب تقويم فعالة

(7-4)  الالتزام باخلاقيات المهنة

الثالث

الثالث

الرابع

الرابع

(7-1) لتخطيط لعمليتي التعليم و التعلم

(7-2)  تنفيذ عمليتي التعليم و التعلم

8

المنهح المدرسي

(8-1)  توافر ممارسات داعمة للمنهج

(8-2)  توافر انشطة تربوية (صفية ولا صفية ) فعالة

الثالث

الثالث

(8-1)  توافر ممارسات داعمة للمنهج

(8-2)  توافر انشطة تربوية (صفية ولا صفية ) فعالة

9

المناخ التربوي

(9-1) توافربيئة داعمة للتعليم و التعلم

(9-2) توافر بيئة مؤثرة في العلاقات المؤسسية، والقيم الأخلاقية:

الثالث

الرابع

(9-1) توافربيئة داعمة للتعليم و التعلم